如何做好考試后的總結與反思?
相信很多家長(cháng)和學(xué)生在每一次考試后,最關(guān)注的就是“分數”,分數高了其樂(lè )融融、分數不好郁悶生氣,其實(shí),這樣恰恰是不能進(jìn)步的,想要更好的成績(jì)就要在考試后做好總結與反思,那么,如何做好考試后的總結與反思呢?
第一步,要對錯題進(jìn)行分類(lèi)
1、哪些是計算不準確造成的?
2、哪些是審題不認真、不全面造成的?
3、哪些是不細心或不耐心造成的?
4、哪些是不畫(huà)圖或畫(huà)圖不細造成的?
5、哪些是解題方法沒(méi)掌握造成的?
6、哪些是知識缺陷、知識模糊造成的?
7、哪些是解題能力不夠造成的?
第二步,將以上問(wèn)題歸為三類(lèi)
第一類(lèi)問(wèn)題是會(huì )做卻做錯了的題。這包括了以上1-5項,不論是粗心還是方法不對,都是分明會(huì )做,反而做錯了的;
第二類(lèi)問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第6項,有時(shí)能做對,有時(shí)做不對,有時(shí)回答不完整,有時(shí)本來(lái)答對了,后來(lái)改來(lái)改去還是改錯了,這是知識有缺陷,或者說(shuō)掌握的不完整造成的。
第三類(lèi)問(wèn)題是不會(huì )的題。也就是能力不足造成的,上面第7項,就是不會(huì ),即使答對了也是蒙的。
第三步,針對不同分類(lèi)采取不同措施
1、如果能從根本上解決第一類(lèi)問(wèn)題,那么,成績(jì)就會(huì )突飛猛進(jìn)。很多人對于第一類(lèi)問(wèn)題不以為然,總覺(jué)得,粗心大意只是一時(shí)的,下次考試注意就可以了。而等到下次考試會(huì )發(fā)現,錯誤依然頻出。因此,主觀(guān)上一定要重視起來(lái)。
把因為“粗心”做錯的題,列出來(lái),并注明錯誤原因,如“審題不清”“字跡模糊”“小數點(diǎn)點(diǎn)錯”等等。這樣就會(huì )在大腦中形成良性的反射,在下次考試時(shí)會(huì )不自覺(jué)的提醒自己要仔細審題、字跡工整、認真答題。如果能保證會(huì )的題全部都對,那么,成績(jì)自然會(huì )提升一大截。
2、針對第二類(lèi)問(wèn)題,就要盡可能的讓知識系統化,并準確理解、熟練掌握。針對暴露問(wèn)題的基本概念、公式、定理、性質(zhì),找到教材和參考書(shū),加強復習鞏固式的單獨閱讀與鉆研。當然,此時(shí),不能“眉毛胡子一把抓”,要分清主次、分清緩急,這樣才能讓知識結構更清晰,便于理解和掌握。只有真正將知識織成網(wǎng),才能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,讓知識不再模棱兩可,提升答題準確率。
3、針對第三類(lèi)問(wèn)題,這里不建議大家盲目糾結。畢竟中學(xué)階段學(xué)習內容較深、知識較多,所以,要懂得自我審視,知道自己處于什么水平。如果還處于第二個(gè)階段,也就是說(shuō)知識還沒(méi)有成體系,基礎知識還沒(méi)有掌握牢固。那么第三類(lèi)問(wèn)題就要適時(shí)放棄。這樣才能提升學(xué)習的目標性,才能保證學(xué)習效率。
本文為原創(chuàng )文章,版權歸本站所有,未經(jīng)許可不得轉載,侵權必究!(部分圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò ))
第一步,要對錯題進(jìn)行分類(lèi)
1、哪些是計算不準確造成的?
2、哪些是審題不認真、不全面造成的?
3、哪些是不細心或不耐心造成的?
4、哪些是不畫(huà)圖或畫(huà)圖不細造成的?
5、哪些是解題方法沒(méi)掌握造成的?
6、哪些是知識缺陷、知識模糊造成的?
7、哪些是解題能力不夠造成的?
第二步,將以上問(wèn)題歸為三類(lèi)
第一類(lèi)問(wèn)題是會(huì )做卻做錯了的題。這包括了以上1-5項,不論是粗心還是方法不對,都是分明會(huì )做,反而做錯了的;
第二類(lèi)問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第6項,有時(shí)能做對,有時(shí)做不對,有時(shí)回答不完整,有時(shí)本來(lái)答對了,后來(lái)改來(lái)改去還是改錯了,這是知識有缺陷,或者說(shuō)掌握的不完整造成的。
第三類(lèi)問(wèn)題是不會(huì )的題。也就是能力不足造成的,上面第7項,就是不會(huì ),即使答對了也是蒙的。
第三步,針對不同分類(lèi)采取不同措施
1、如果能從根本上解決第一類(lèi)問(wèn)題,那么,成績(jì)就會(huì )突飛猛進(jìn)。很多人對于第一類(lèi)問(wèn)題不以為然,總覺(jué)得,粗心大意只是一時(shí)的,下次考試注意就可以了。而等到下次考試會(huì )發(fā)現,錯誤依然頻出。因此,主觀(guān)上一定要重視起來(lái)。
把因為“粗心”做錯的題,列出來(lái),并注明錯誤原因,如“審題不清”“字跡模糊”“小數點(diǎn)點(diǎn)錯”等等。這樣就會(huì )在大腦中形成良性的反射,在下次考試時(shí)會(huì )不自覺(jué)的提醒自己要仔細審題、字跡工整、認真答題。如果能保證會(huì )的題全部都對,那么,成績(jì)自然會(huì )提升一大截。
2、針對第二類(lèi)問(wèn)題,就要盡可能的讓知識系統化,并準確理解、熟練掌握。針對暴露問(wèn)題的基本概念、公式、定理、性質(zhì),找到教材和參考書(shū),加強復習鞏固式的單獨閱讀與鉆研。當然,此時(shí),不能“眉毛胡子一把抓”,要分清主次、分清緩急,這樣才能讓知識結構更清晰,便于理解和掌握。只有真正將知識織成網(wǎng),才能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,讓知識不再模棱兩可,提升答題準確率。
3、針對第三類(lèi)問(wèn)題,這里不建議大家盲目糾結。畢竟中學(xué)階段學(xué)習內容較深、知識較多,所以,要懂得自我審視,知道自己處于什么水平。如果還處于第二個(gè)階段,也就是說(shuō)知識還沒(méi)有成體系,基礎知識還沒(méi)有掌握牢固。那么第三類(lèi)問(wèn)題就要適時(shí)放棄。這樣才能提升學(xué)習的目標性,才能保證學(xué)習效率。
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