閱讀和背誦是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵
俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”由此可見(jiàn)，閱讀與背誦對學(xué)好語(yǔ)文很重要。通過(guò)不斷的重復閱讀和背誦來(lái)慢慢體會(huì )文章的意思。
在古代的私塾，閱讀與背誦幾乎是學(xué)習的全部，私塾教學(xué)生的方法很簡(jiǎn)單，就是一遍一遍讓學(xué)生讀，然后把讀的內容背下來(lái)，雖然說(shuō)，這種“死記硬背”的方法不可取，但并不意味著(zhù)閱讀與背誦不重要。
學(xué)習語(yǔ)文不可以不閱讀；也不可以不背誦。對于好的文章好的句子，一定要讀熟、背熟，這樣才能培養語(yǔ)感和寫(xiě)作的靈感，才能不斷的積累語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作素材，才能提升語(yǔ)文成績(jì)，那么實(shí)際學(xué)習中該如何進(jìn)行閱讀和背誦呢？
首先，避免死記硬背
很多同學(xué)，為了完成老師布置的背誦任務(wù)，在沒(méi)有完全理解課文意思的情況下就開(kāi)始死記硬背，這樣不僅背誦的效率低下，而且即使背誦完，也會(huì )很快就忘記了。
其實(shí)在閱讀的過(guò)程中，就應該弄懂文章的結構和意思，尤其是文言文學(xué)習中，一定要弄明白中心思想，這樣，再重復閱讀，就能很好的理解文章和作者的寫(xiě)作意圖，這樣，才能提升閱讀水平和背誦速度。
其實(shí)，如果真的生搬硬套、死記硬背，在考場(chǎng)上一緊張容易出現“記憶堵塞”，就是此前背過(guò)的知識突然間忘了，這樣很容易影響考試情緒，所以，一定要理解的基礎上進(jìn)行閱讀和背誦。
第二，要有選擇的背誦
無(wú)論是初中還是高中語(yǔ)文，并不是每一篇課文都讓背誦，也并不是每一篇文章都要讀熟，首先要按照教學(xué)大綱和考試大綱的要求來(lái)學(xué)習，這樣大方向不會(huì )錯，其次，按照老師的要求來(lái)，這樣細節上也不容易偏離，學(xué)習起來(lái)就會(huì )格外的輕松。
第三，讓學(xué)習過(guò)程更生動(dòng)
閱讀與背誦是比較枯燥無(wú)味的，與其苦哈哈的學(xué)習，不如嘗試著(zhù)寓學(xué)于樂(lè )，比如：舉行閱讀比賽、背誦大賽，看誰(shuí)讀得更打動(dòng)人，誰(shuí)在最短的時(shí)間內背的內容多，或者是通過(guò)填詞游戲來(lái)鞏固學(xué)習的知識。通過(guò)多種豐富多彩的形式，能夠讓“無(wú)味”變得“有趣”，讓“壓抑”變得生動(dòng)，學(xué)習起來(lái)也就動(dòng)力十足啦。
第四，要學(xué)會(huì )互幫互助
平時(shí)的學(xué)習中可以組成興趣小組，進(jìn)行集體朗誦、背誦，互相提問(wèn)、共同提高，這樣即能發(fā)揮以強帶弱的效果，又能讓同學(xué)們的關(guān)系更加和諧。
閱讀與背誦是學(xué)習語(yǔ)文的重要一環(huán)，閱讀是培養孩子語(yǔ)文素養的基本功之一，背誦是奠定=語(yǔ)文根基的有效手段，因此，要在語(yǔ)文學(xué)習中運用好閱讀與背誦。
在古代的私塾，閱讀與背誦幾乎是學(xué)習的全部，私塾教學(xué)生的方法很簡(jiǎn)單，就是一遍一遍讓學(xué)生讀，然后把讀的內容背下來(lái)，雖然說(shuō)，這種“死記硬背”的方法不可取，但并不意味著(zhù)閱讀與背誦不重要。
學(xué)習語(yǔ)文不可以不閱讀；也不可以不背誦。對于好的文章好的句子，一定要讀熟、背熟，這樣才能培養語(yǔ)感和寫(xiě)作的靈感，才能不斷的積累語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作素材，才能提升語(yǔ)文成績(jì)，那么實(shí)際學(xué)習中該如何進(jìn)行閱讀和背誦呢？
首先，避免死記硬背
很多同學(xué)，為了完成老師布置的背誦任務(wù)，在沒(méi)有完全理解課文意思的情況下就開(kāi)始死記硬背，這樣不僅背誦的效率低下，而且即使背誦完，也會(huì )很快就忘記了。
其實(shí)在閱讀的過(guò)程中，就應該弄懂文章的結構和意思，尤其是文言文學(xué)習中，一定要弄明白中心思想，這樣，再重復閱讀，就能很好的理解文章和作者的寫(xiě)作意圖，這樣，才能提升閱讀水平和背誦速度。
其實(shí)，如果真的生搬硬套、死記硬背，在考場(chǎng)上一緊張容易出現“記憶堵塞”，就是此前背過(guò)的知識突然間忘了，這樣很容易影響考試情緒，所以，一定要理解的基礎上進(jìn)行閱讀和背誦。
第二，要有選擇的背誦
無(wú)論是初中還是高中語(yǔ)文，并不是每一篇課文都讓背誦，也并不是每一篇文章都要讀熟，首先要按照教學(xué)大綱和考試大綱的要求來(lái)學(xué)習，這樣大方向不會(huì )錯，其次，按照老師的要求來(lái)，這樣細節上也不容易偏離，學(xué)習起來(lái)就會(huì )格外的輕松。
第三，讓學(xué)習過(guò)程更生動(dòng)
閱讀與背誦是比較枯燥無(wú)味的，與其苦哈哈的學(xué)習，不如嘗試著(zhù)寓學(xué)于樂(lè )，比如：舉行閱讀比賽、背誦大賽，看誰(shuí)讀得更打動(dòng)人，誰(shuí)在最短的時(shí)間內背的內容多，或者是通過(guò)填詞游戲來(lái)鞏固學(xué)習的知識。通過(guò)多種豐富多彩的形式，能夠讓“無(wú)味”變得“有趣”，讓“壓抑”變得生動(dòng)，學(xué)習起來(lái)也就動(dòng)力十足啦。
第四，要學(xué)會(huì )互幫互助
平時(shí)的學(xué)習中可以組成興趣小組，進(jìn)行集體朗誦、背誦，互相提問(wèn)、共同提高，這樣即能發(fā)揮以強帶弱的效果，又能讓同學(xué)們的關(guān)系更加和諧。
閱讀與背誦是學(xué)習語(yǔ)文的重要一環(huán)，閱讀是培養孩子語(yǔ)文素養的基本功之一，背誦是奠定=語(yǔ)文根基的有效手段，因此，要在語(yǔ)文學(xué)習中運用好閱讀與背誦。
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