高一新生學(xué)習方法與技巧_高中生怎么提高成績(jì)

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　　很多高一新生剛開(kāi)始不知道如何去適應高中生活，因此，需要一個(gè)過(guò)渡期，但是，過(guò)渡期不能太長(cháng)，否則落下的課程就會(huì )越來(lái)越多，下面為大家介紹一下高一新生的學(xué)習方法與技巧，請參考。

　　高一新生學(xué)習方法與技巧

　　1、端正學(xué)習態(tài)度

　　學(xué)習態(tài)度決定著(zhù)學(xué)習成績(jì)，學(xué)習不主動(dòng)、對基礎不夠重視、上課不認真聽(tīng)講這些都是學(xué)習態(tài)度不端正導致的。端正態(tài)度，就是要正視學(xué)習，不要把學(xué)習當做兒戲，今天學(xué)一下，明天玩一下，而是要循序漸進(jìn)，長(cháng)期努力。

　　2、科學(xué)規劃時(shí)間

　　時(shí)間安排是高中生最需要注意的問(wèn)題，時(shí)間安排合理，學(xué)習效率自然會(huì )高，時(shí)間安排不合理，看似很努力卻收效甚微。如果不知道如何科學(xué)規劃時(shí)間，不如采取以下幾種方法：

　　1）限時(shí)學(xué)習法：無(wú)論是家庭作業(yè)、還是預習復習，都規定在某個(gè)時(shí)間段完成，這樣不僅能集中注意力，也能提高學(xué)習效率。

　　2）時(shí)間記錄法：當覺(jué)得自己忙的不可開(kāi)交的時(shí)候，或者是總覺(jué)得自己的時(shí)間不夠的時(shí)候，可以把學(xué)習時(shí)間記錄下來(lái)，包括玩手機、聊天、發(fā)呆的時(shí)間都記錄下來(lái)，這時(shí)你就會(huì )發(fā)現，真正用在學(xué)習上的時(shí)間并不是很多。

　　通過(guò)對自己時(shí)間和當前狀況的盤(pán)點(diǎn)，列出合理的學(xué)習計劃，讓自己有更清晰的學(xué)習路線(xiàn)是尖子生所必備的。

　　3、要善于總結

　　在平時(shí)的學(xué)習中，要留意某一類(lèi)題的解題方法，比如：每一個(gè)種題型的第一題通常難度不是很大，只要找到規律，掌握好方法，看到題把每一種方法想一遍，這樣就能在短時(shí)間內答完。總結出方法，不僅提升答題效率，也能針對某一類(lèi)型題提升答題自信，有利于考場(chǎng)的心態(tài)調整。

　　如果你是看書(shū)，你復習的時(shí)候，你總不能把厚厚的一本書(shū)再看一遍，把重要的知識點(diǎn)，總結提練出來(lái)，復習的時(shí)候看重點(diǎn)就好了，這樣可以節省很多時(shí)間。

　　4、勤能補拙是良訓

　　數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明在于學(xué)習，天才在于勤奮”，勤奮也被視為成功的必要條件，那么，怎樣做才是真正的勤奮呢？要做到五勤：“耳勤”、“眼勤”（耳朵聽(tīng)，眼睛看，接受信息）、“口勤”（討論，回答問(wèn)題,而不是講話(huà)，消化信息）、“腦勤”（善于思考問(wèn)題，積極思考問(wèn)題——吸收、儲存信息）、最大的提高學(xué)習效率，首先要做到—— 上課認真聽(tīng)講（這是根本）回家先復習再做題如果課聽(tīng)不好，就別想消化知識。

　　高中學(xué)習與初中學(xué)習有哪些區別？

　　1、高中教材的特點(diǎn)

　　（1）知識量增大學(xué)科門(mén)類(lèi)，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識點(diǎn)約60個(gè)，而高中力學(xué)知識點(diǎn)增為90個(gè)。

　　（2）理論性增強這是最主要的特點(diǎn)。

　　初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重于解方程、運算，而高中代數一開(kāi)始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類(lèi)聯(lián)系事實(shí)的內容，高中則要求學(xué)習經(jīng)濟學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。

　　（3）系統性增強高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結起來(lái)。構成一個(gè)完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現。另外，知識結構的形成是另一個(gè)表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。

　　（4）綜合性增強學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習難度。如分析計算物理題，要具備數學(xué)的函數，解方程等知識技能。

　　（5）能力要求提高在閱讀能力、寫(xiě)作能力、運算能力、實(shí)驗能力需要進(jìn)一步的提高與培養。

　　2、對高中生智力發(fā)展的要求

　　智力一般認為包括觀(guān)察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應發(fā)展。

　　（1）在觀(guān)察事物時(shí)，要更富目的性，會(huì )更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象；不僅要有靜態(tài)的觀(guān)察，還要有動(dòng)態(tài)的觀(guān)察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。

　　（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。

　　（3）運用概念、判斷、推理來(lái)進(jìn)行邏輯思維。同時(shí)要獨立思考問(wèn)題，研究問(wèn)題。

　　（4）想象力要較大發(fā)展。把抽象問(wèn)題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習，就需要發(fā)展空間想象力。

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